未来学校教育如何发展?教育制度改革?

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文革前教育,老师,学生,都很单纯,老师,努力工作,学生努力,升学没压力,比较常态化,成绩不说了。现在的教育,抓得紧,彻底打烂,培训机构,教育,进入常态化,学习不适合每个人,职业学校,办好,争着上,科学分流,学到东西,是目的。

老师多次要求违纪学生回家接受教育,被家长投诉,孰是孰非?

这个得具体问题具体分析。先说学生吧,难以管教的学生,都有他难以管教的根源,或是家庭教育的原因,或是自身的身份心理因素吧。相信普通的班级都会出现一些难以管教的学生,有的学生心中缺爱,希望在课堂上或其他方面做点小动作来引起老师及同学们对他的注意;有些是在家里小皇帝小公主的做惯了,在集体生活中稍有不顺他的意思便大吵大闹;还有一些是受电子产品的影响,对游戏、暴力现象等方面中毒太深……还有其他的各方面的因素,不管是哪些方面的问题,都是有根源可塑的。

再说说家长吧。有人说,作为普通的家长,面对老师都管教不了的孩子,可能更无办法可言。如果是问题学生家长以外的其他家长这样认为,确实合情合理;但是,如果是这个问题学生自己的家长也认为自己的孩子自己管教不了,问题就来了:第一个问题,孩子是你的,你作为他们衣食父母,都管教不了自己的孩子,其他人如何管教得了呢?第二个问题,孩子出生时都是一张白纸,他是如何一步一步发展到问题学生的?家长肯定会比老师清楚,是哪个环节出了问题?家长们应该要好好地反省一下。第三个问题,孩子变成这样,这是既成事实,作为家长,不思考如何补救?直接把他推给学校,毕业后或者辍学后推给社会就行了吗?

最后说说老师。既然选择了这职业,那就要以教育事业为己任,不断学习,提高自己的教育教学水平,教是教学生学习文化知识,育是育人,教学生做人的道理,不管是教还是育,目的都是只有一个,那就是要使孩子们倔壮成长。在教育过程中,肯定会遇到不服从管教的学生,那就要老师们充分发挥教育智慧了。侧面了解、摆事实、讲道理、心理辅导等等十八般武艺全部都用上。在教育过程中,要善于发现学生的闪光点,多表扬少批评(但不是不批评)、要允许学生的行为出现反复的现象(犯错一改正一再犯错一再改正),直至最终改正。

回到本次话题,老师多次要求违纪学生回家接受教育,遭到家长投诉,孰是孰非?具体问题具体分析,既然是多次说明这个孩子对违纪已经是轻车熟路了,纪律在他的心中已无份量了,必须严加管教!家长去教育局投诉老师,确实不可取,孩子的成长路上出现问题,我们想办法去解决问题,把孩子引导到正常的轨道上。可以一边跟孩子沟通,为什么会经常违纪?了解原因也了解孩子的思想动态;一边跟老师联系,共同商讨教育方法。而不是一个告字解决,把孩子推到老师的对立面去。老师也不要轻易地要求孩子回家接受教育,出现屡教不改的学生,要有耐心,多关心学生的思想动态,与学生多谈心,讲道理,谆谆教导。实在不听的,先与学校领导联系,由学校出面教育。当然,如果这个学生多次在课堂上扰乱教学秩序,影响到其他同学的学习,且屡教不改,我认为是可以要求家长接回家教育一周再返校(这个是有法可依的)。但是在与家长沟通时态度要诚恳,说明孩子最近的表现,及所带来的负面影响,与家长商量好教育方法。孩子回家后,老师也不能甩手不管了,必须时时了解孩子在家的状况,并通过家访,微信,电话等对孩子进行思想教育。让家长看到你对孩子的关心与教育,家长也就不会产生去教育局告老师的念头了。

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