现在很多老师对犯错学生,不敢责备训斥,对其只能是视若无睹,这种现象是否影响教育?

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对于教师不敢管犯错学生现象,影响颇大,不仅让教师在学生心目中的威信严重被弱化,还让教学管理秩序变的更糟糕,但这还仅看到的是表面现象,从深层次来讲,涉及到的问题还很多,下面我总结几点。

第一,教师不敢管犯错学生,会让学生认知和分辨出现问题。

如果你是家长,有机会去学校做一回旁听生,你会发现在课堂上老师不敢管犯错的学生多尴尬。不管是小学,还是中学,每个班上总有一部分顽劣不堪的学生,在老师讲课的时候,不是小动作多,就是和身边的同学说话,甚至还有课上吃东西,玩手机的现象。当这些现象很普遍时,就容易让更多学生认知和分辨出现问题,把不正常的现象当成正常来看待。甚至有些爱学习的同学被影响听课后,看到老师不闻不问,反而会对老师有意见。

第二,群体效应会导致更多学生无视纪律,不愿意遵守规则。

学生在学校里上学读书,参与各种活动,进行的是集体活动,而集体活动最大的特点是具有明显的群体效应。如老师在维护课堂秩序时,严格管理会让学生整体认真遵守纪律。反之,如果对个别无视纪律的学生视若无睹,便会有更多学生也纷纷效仿不遵守纪律的同学,因为坏习惯不受约束,且不用承担犯错后果啊。这样一来,就会让学生在校无视纪律,在家里不愿意被父母管教,到了社会不愿意遵守社会公德和秩序,长期发展下去,极有可能会触犯法律。

第三,在一个要成绩的时代,教师不敢管学生,会严重影响学生总体成绩。

为什么现在很多家长打破头也想让孩子进入重点学校?就是因为重点学校校风好、学风好、教风好。学校从上到下形成一种良好的管理和教学氛围,在这种氛围之下,即使有调皮捣蛋的学生,也很快被老师的严格管理和教育把坏毛病矫治。但是如果你去一所二流的普通学校看看,亦或是你去旁听课,会发现老师根本没办法正常管理学生,因为校风就不好,老师们为了自保平安,根本不敢管学生,生怕摊上事。试想,这种管理秩序很乱的学校里,学生总体成绩能好得了吗?

第四,老师不敢管学生,看似是自保,实则是家长的堕落,后果堪忧啊。

在中华民族的传统文化中,尊师重教已经沿袭了上千年,可是时代发展到今天,竟然正把这一优秀的传统给丢失。明明老师有着当仁不让的管理与惩戒权,可硬生生被一些自甘坠落的家长给剥夺了。当一个个有极强责任感的老师倒在了无德家长的报复之下,甚至为此丢了工作时,前车之鉴,会让所有的教师都自我思量,能不能去严格管理学生,如果严格管理,学校会不会支持我保护我,鲜活的事例说明,在关键的时候,能保护老师合法权益的可能性有多少,大家都心知肚明。

结束语:当广大老师只把教书当成是一份工作,并仅为保住饭碗时,育人职能实际上已经就丧失了。如果家长们再不重视家庭教育,实际上对于个体学生来讲,教育始终会处于高度缺失状态。光学些课本知识有什么用?考上好的大学又有什么用?现在很多大学生出问题现象越来越多,这不正暴露出育人缺失的后果了吗?因此说,如果学校老师不敢管学生,不管是从眼前看还是从长远看,不管是从学校看还是从家庭看,都对学生的身心健康成长与发展绝对没有任何好处。

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